La experiencia y alteridad en educación.

En esta ocasión os vamos hablar sobre el texto que tuvimos el placer de leer y comentar en nuestra segunda práctica: "La experiencia y alteridad en educación" escrito por Jorge Larrosa.

Se trata de un texto que habla sobre la experiencia que cada uno o una adquiere en la educación, en el transcurso de ella. La experiencia tiene muchas posibilidades en el campo educativo, tanto posibilidades críticas como posibilidades prácticas, siempre que seamos capaces de darle un uso afilado y preciso.

La Política Cultural

Retomando el tema que planteábamos hace algunos días, el de la cultura, entendida como un “conjunto de elementos simbólicos, significados y comportamientos compartidos por una comunidad o grupo humano y al mismo tiempo un campo o sector de la actividad humana centrado en el uso y manipulación de símbolos que se nutre de ese universo simbólico y  lo transforma” (Carles Monclús); ahora realizaremos una breve aproximación al término de política cultural, y a sus dos grandes tendencias: la democratización de la cultura y la democracia cultural. 

Animación Sociocultural como medio para la Participación

Por animación sociocultural existe un estereotipo vigente asociado al tiempo libre y al ocio. Sin embargo, se trata de un concepto que nace a finales de los años 70 en Europa, muy ligado al concepto de democracia cultural, a la participación. Es en este momento cuando surge la figura del animador, paralelamente a la del educador y educadora social.

Por democracia cultural entendemos “la metodología de la acción liberadora de la sociedad, en la que se promueve la participación, partiendo de los intereses y necesidades de los propios ciudadanos y donde son los ciudadanos los que deciden en cada momento que es lo mejor y más conveniente”.

Caminar implica la posibilidad de una transformación

¡Hola mundo! Hoy queremos compartir con todos vosotros y todas vosotras nuestra primera experiencia en la práctica que realizamos la semana pasada en la asignatura que nos ocupa y por la que nos hemos iniciado en esta nueva aventura, como ya os contamos en nuestra primera entrada.

La realización de la práctica gira entorno a un texto que se titula: Pongámonos en marcha, de Jan Masschelin. La práctica resultó muy interesante, ya que Carles nos dio la opción de que todos participáramos aportando nuestras opiniones y puntos de vista.

Sin cultura, no hay futuro.

Hola a todos y a todas! Somos Almudena y María estudiantes de tercero de Educación Social, de la Universidad de Valencia. Por primera vez nos adentramos en este nuevo mundo, un tanto desconocido, a través del cual reflexionar y aportar conocimientos acerca de la nueva asignatura que se nos presenta en este segundo cuatrimestre: Programas de Acción Sociocultural y Educativa, impartida por Carles Monclús. 

El inicio de esta asignatura se abre con un importante y amplio tema, La Cultura, y con él se nos plantea una interesante cuestión: ¿qué entendemos por cultura?